yazar:
adnan aksu, irem küçük, nur çağlar
Değişen, gelişen ve çeşitlenen iş örgütlenmeleri, çalışma alanları, tasarım, yapım ve iletişim teknolojileri, araç ve yöntemlerinin mimarlığın pratiğinde ve disiplin alanında yarattığı değişiklikler mimarlığı kavrama, duyumsama, düşünme biçimlerini değiştirmektedir. Mimarlığın düşünce alanı üzerinde egemenlik kuran teknolojik gelişmeler, mimarlık okulları üzerinde eğitimin sorgulanması ve değişen koşulların gerektirdiği ders program ve içerik bileşimine ulaşmak üzere güncellenmesi yönünde baskı oluşturmaktadır. Bu durumda, çağdaş mimarlığın değişen tasarım yaklaşımları, düşüncesi, ilke ve değerlerinin ivedilikle tanımlanarak ve içselleştirilerek, stüdyolarda eğitsel ve yöntemsel uygulamaya yatkın hale getirilmesi, mimarlık mesleğinin, evrensel ve ulusal mimarlık ortamının ve yapılı çevrenin nitelikli değişimi açısından önem taşımaktadır. Diğer yandan tasarımcılar tasarım hedeflerini daha güçlü ortaya koymakta, araştırılması ve keşfedilmesi gerekliliğine artan bir ilgiyle yaklaşmaktadır.
Bu bilinçle mimarlık okullarında son yıllarda özellikle, mimari tasarım eğitiminin güncellenmesi çalışmaları kapsamında deneysel /alternatif /seçmeli /yoğun programlı stüdyo yapılanmaları artmakta ve çeşitlenmektedir. Bu girişimlerin ve elde edilen deneyimlerin paylaşılarak tartışmaya açılmasının değişimin hızını yakalamakta olumlu katkı sağlayacağına inanılmaktadır. Bu bağlamda bu çalışma deneysel bir mimari tasarım stüdyosunun eğitimsel ve tasarımsal yaklaşımını, sürecini ve sonuçlarını ortamın paylaşımına sunmayı amaçlamaktadır....
A. Aksu, İ. Küçük, N. Çağlar
“Mimari Tasarım Eğitiminde Arayışlar: Deneysel Bir Yaklaşım - Poster Bildiri”
“Hunting Architectural Design Education: An Experimental Approach - Poster Paper ”
22. Uluslararası Yapı ve Yaşam Kongresi, Mimarlık ve Değişim, Bursa-Türkiye, Sayfa: 275-280, 26-27 Mart 2010
22. International Building Life Congress, Architecture and Change, Bursa-Turkey, Pages: 611-616, 26-27 March 2010
Bu bilinçle mimarlık okullarında son yıllarda özellikle, mimari tasarım eğitiminin güncellenmesi çalışmaları kapsamında deneysel /alternatif /seçmeli /yoğun programlı stüdyo yapılanmaları artmakta ve çeşitlenmektedir. Bu girişimlerin ve elde edilen deneyimlerin paylaşılarak tartışmaya açılmasının değişimin hızını yakalamakta olumlu katkı sağlayacağına inanılmaktadır. Bu bağlamda bu çalışma deneysel bir mimari tasarım stüdyosunun eğitimsel ve tasarımsal yaklaşımını, sürecini ve sonuçlarını ortamın paylaşımına sunmayı amaçlamaktadır....
A. Aksu, İ. Küçük, N. Çağlar
“Mimari Tasarım Eğitiminde Arayışlar: Deneysel Bir Yaklaşım - Poster Bildiri”
“Hunting Architectural Design Education: An Experimental Approach - Poster Paper ”
22. Uluslararası Yapı ve Yaşam Kongresi, Mimarlık ve Değişim, Bursa-Türkiye, Sayfa: 275-280, 26-27 Mart 2010
22. International Building Life Congress, Architecture and Change, Bursa-Turkey, Pages: 611-616, 26-27 March 2010
